在門診，經(jīng)常會(huì)有家長焦急地向眼科醫(yī)生提出這樣的問題：

　　“醫(yī)生醫(yī)生，我家寶貝的視力都有1.0了，怎么還是嚷著看東西吃力呢?”

　　確實(shí)，一說起用眼視物，大多數(shù)人先想到的可能是雙眼裸眼視力達(dá)到1.0以上，不用依靠任意眼鏡便可以清楚地看清這個(gè)世界。

　　然而，僅僅這樣，便一定能保持獲得良好舒shi的視覺體驗(yàn)了嗎?有的人即使擁有較高的視力，卻連3D電影都無法正常觀看。視覺功能，真的沒想象當(dāng)中那么簡單!

　　視力并不等于視覺

　　衡量眼睛的“好壞”，主要是從“視力”和“視覺”兩大方面功能來判斷的。

　　視力又叫視覺敏銳度，是指眼睛分辨物體的形態(tài)、大小及細(xì)微結(jié)構(gòu)的能力。視力又分為中心視力和周邊視力，人們平常所說的視力一般指中心視力。正常情況下，人們在出生后看到的并不是完全清楚的世界，隨著之后的成長發(fā)育，在5~6歲左右人們的視力正常應(yīng)達(dá)到0.9~1.0。

　　然而，一般人對眼睛功能的判斷，往往只是注意視力的好壞，而忽略了眼睛的一個(gè)更為重要的功能——視覺功能。

　　視覺指外界的物體通過視覺器官，反映到大腦皮質(zhì)的視覺中樞而產(chǎn)生的光覺、色覺、形覺和雙眼視功能。

　　可以說，視覺是比視力更高層次的概念：視力只是視覺系統(tǒng)的一個(gè)表現(xiàn)方面，是視覺系統(tǒng)的物質(zhì)基礎(chǔ)之一。比較來說，如果一個(gè)人沒好的視力，當(dāng)然沒好的視覺;但光有好的視力，卻也未必會(huì)有好的視覺功能。

　　打個(gè)比方，我們可以把視覺系統(tǒng)看成是一部全自動(dòng)相機(jī)。視力是相機(jī)的鏡頭。好的鏡頭固然重要，但要想拍出好照片只靠好鏡頭是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　雙眼視覺功能異常，應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)并糾正

　　臨床上，我們的眼科醫(yī)生經(jīng)常會(huì)碰到這樣的小患者，雖然雙眼視力較高，但在日常生活與學(xué)習(xí)中，尤其是近距離用眼時(shí)，常會(huì)覺得頭暈、有重影，或者看見的視物都是簡單的平面，無法形成立體感知。這些現(xiàn)象的產(chǎn)生，都是因?yàn)樗麄兊碾p眼視覺功能出現(xiàn)了異常。

　　當(dāng)然，一些年紀(jì)小的孩子可能不太會(huì)表達(dá)，但可以反映在學(xué)習(xí)成績下降、閱讀速度慢、無法長時(shí)間讀書寫字、近視增長快等情況，這個(gè)時(shí)候家長便要注意了：該帶孩子做個(gè)視功能檢查了。

　　固原愛爾眼科醫(yī)院視光及小兒眼病科主任、固原愛爾眼科醫(yī)院副院長呂穎哲表示，孩子視覺功能異常，有可能是出現(xiàn)了弱視、斜視，以及一些眼部疾病，一旦檢查出存在視覺功能異常問題，一定要及早糾正，否則不僅會(huì)影響他們正常視物，更會(huì)對孩子造成心理上的壓力，妨礙其學(xué)習(xí)能力、體育活動(dòng)及正常社交。

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